Title: NORME-REGOL.
Author: IST. MATTEI
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I.P.I.A.  "Enrico Mattei"
Piano dell'Offerta Formativa  a.s.  2001/2002

ISTITUTO  PROFESSIONALE  DI  STATO  INDUSTRIA  E  ARTIGIANATO
“Enrico  Mattei”
SEDE  CENTRALE : via  Don  Torello, n. 38   LATINA       0773-480479        Fax 0773-694855
C.F. 80004330595 - Distretto Scolastico n° 46
 ipiamattei@inwind.it                   http://spazioweb.inwind.it/ipiamattei

Piano  dell'Offerta  Formativa   A.S. 2001/2002

BREVE  STORIA  DELL' I.P.I.A.  " ENRICO  MATTEI "

L’istituzione dell’I.P.I.A. “Enrico Mattei” risale al 1961, con sede in Via Don Morosini, con i trienni di qualifica di indirizzo Congegnatori Meccanici, Elettricisti e Radiotelegrafisti, con una succursale  a Sezze. Nel 1970 è stata assegnata l’attuale sede di Via Don Torello, n. 38; nello stesso periodo, la succursale di Sezze è stata trasferita ad Aprilia. Successivamente, gli indirizzi di qualifica dell’I.P.I.A. sono divenuti i seguenti : Congegnatore Meccanico - Installatore di Apparecchiature Elettriche - Installatore di Apparecchiature Elettroniche - Radiomontatori - Operatori Chimici.
Sempre dal 1970 è stato istituito il biennio Post Qualifica.
Attualmente, l’I.P.I.A. “Enrico Mattei” consta di una Sede Centrale (via Don Torello, n. 38) e di una succursale (Via Doria) a Latina. Le sedi usufruiscono delle normali aule per le lezioni e di spazi didattici attrezzati (biblioteca / palestra / laboratori di Informatica / Aula Multimediale / laboratorio audiovisivi / laboratorio di Fisica / laboratori specifici per i singoli indirizzi di studio/ aula riunione).

GLI  UTENTI  della  Scuola

L'utenza dell'Istituto proviene, in gran parte, dal territorio esterno al comune di Latina in particolare dalla zona sud della provincia. Dal punto di vista occupazionale il territorio, prevalentemente agricolo, non offre possibilità di lavoro rilevanti e costringe al pendolarismo. Sono comunque presenti, soprattutto nel nord della provincia, industrie a tecnologia avanzata che consentono ancora un discreto inserimento occupazionale, nel quale non si prescinde più, tuttavia, da una preparazione di base per la quale risulta obbligatoria la conoscenza di macchine semplici e complesse e un’adeguata conoscenza dell’utilizzo del computer.

INDIRIZZI  DI  STUDIO
Il corso di studi è suddiviso in due cicli distinti: un triennio, al termine del quale si consegue un attestato di qualifica, ed un biennio successivo che consente, attraverso gli Esami di Stato, di conseguire un diploma.
Le qualifiche (di durata triennale), consentono l’inserimento nel mondo del lavoro e sono conseguite dopo un biennio di base e un monoennio di indirizzo; obiettivi fondamentali sono il consolidamento di abilità, la formazione di competenze di base, lo sviluppo di capacità di orientamento nell'ambiente scolastico e sociale.
Sono attivati i seguenti corsi :

Post Qualifica:
•	Tecnico | Chimico-Biologico
•	Tecnico | delle Industrie Elettriche
•	Tecnico | delle Industrie Elettroniche
•	Tecnico | dell’Industria Meccanica
•	Tecnico | dei Sistemi Energetici

Qualifica:
•	Operatore | Chimico e Biologico
•	Operatore | Elettrico
•	Operatore | Elettronico
•	Operatore | per le Telecomunicazioni
•	Operatore | Meccanico
•	Operatore | Termico

1)	Corsi di ordinamento svolti nelle diverse sedi della Scuola:

LATINA  : succursale via Doria
•	Operatore | Elettrico (classi  1^  e  2^)
•	Operatore | Elettronico
•	Operatore | per le Telecomunicazioni

LATINA  :  sede centrale
•	Operatore | Chimico e Biologico
•	Operatore | Elettrico (classi  3^)
•	Operatore | Meccanico
•	Operatore | Termico
•	Tecnico | Chimico e Biologico
•	Tecnico | delle Industrie Elettriche
•	Tecnico | delle Industrie Elettroniche
•	Tecnico | delle Industrie Meccaniche
•	Tecnico | dei Sistemi Energetici

2)	Corsi previsti dall’ordinamento dell’area di professionalizzazione autorizzati dalla Regione Lazio (Qualifica di II^ livello, riconosciuta a livello europeo ed estremamente richiesta dal mondo del lavoro):

Qualifica di II^ livello - 1^ e 2^ Ciclo - corso T.C.B.
Indirizzo : TECNICO  CHIMICO  BIOLOGICO  “Tecnico di Laboratorio Chimico di Ricerca”
Docente coordinatrice : Prof.ssa Maria Rosaria Luciano

Qualifica di II^ livello - 1^ e 2^ Ciclo - corso T.I.EL.
Indirizzo : TECNICO  DELLE  INDUSTRIE  ELETTRICHE "Tecnico Installatore di Grandi Impianti Elettrici"
Docente coordinatore : Prof. Gennaro Maresca

Qualifica di II^ livello - 1^ e 2^ Ciclo - corso T.I.EN.
Indirizzo : TECNICO  DELLE  INDUSTRIE  ELETTRONICHE "Tecnico di Assistenza ed Installazione per Sistemi di  Trasmissione  Radio-Tv"
Docente coordinatore : Prof. Alberto  Frascadore

Qualifica di II^ livello - 1^ e 2^ Ciclo - corso T.I.ME.
Indirizzo : TECNICO  DELLE  INDUSTRIE  MECCANICHE "Tecnico Addetto alle Prove di Laboratorio non  Distruttive"
Docente coordinatore : Prof. Rinaldo Cacciotti

Qualifica di II^ livello - 1^ e 2^ Ciclo - corso T.S.E.
Indirizzo : TECNICO  DEI  SISTEMI  ENERGETICI "Tecnico  per  Impianti  Energetici"
Docente coordinatore : Prof. Alessandro Miatello	

Docente di supporto all’organizzazione di stage  presso industrie : Prof. Pasquale Molinaro

CORSI  POST-QUALIFICA  [ BIENNIO ]

I corsi post-qualifica sono integrati dai corsi sopra indicati, che costituiscono l'Area di professionalizzazione (cosiddetta Terza Area); consentono il conseguimento (oltre al diploma di Esame di Stato) di un ulteriore attestato di qualificazione tecnica rilasciato dalla Regione Lazio, a valenza europea, sempre più richiesto dalle industrie nazionali.
Tali corsi prevedono esperienze lavorative nelle aziende di settore, attività progettuali e approfondimenti delle discipline affini a quelle curricolari.
L’abbandono della specializzazione dei ruoli, provocato dalla massiccia introduzione dell’automazione e dell’informatica nel mondo del lavoro, richiede sempre più la figura di un tecnico multiruolo ed una nuova cultura tecnica, caratterizzata da :

-	Flessibilità:
-	Imprenditorialità :

-	Trasversalità :

capacità di fare lavori diversi e di giocare ruoli diversi ;
responsabilizzazione sia in un lavoro autonomo che dipendente, come adesione a criteri di qualità del prodotto ;
ricorso a conoscenze logiche di base, piuttosto che specialistiche.

Il nuovo curricolo per il quarto e il quinto anno del corso Post Qualifica è finalizzato ad un rapido accesso al mondo del lavoro, sia esso rivolto verso l’industria che autonomo. L'obiettivo è, conseguentemente, quello di fornire agli allievi una concreta e spendibile identità professionale. Il curricolo è, quindi, articolato in maniera da definire una figura professionale che, attraverso un dignitoso substrato culturale, sia in grado di valorizzare gli aspetti applicativi ed operativi del sapere.

Una recentissima indagine dell’Isfol (Istituto per lo Sviluppo della Formazione professionale dei Lavoratori), condotta su un campione rappresentativo di 2500 giovani, ha rilevato che la maggiore attenzione agli aspetti tecnico-pratici (perseguita anche attraverso la cosiddetta Terza Area) rende le scuole professionali più competitive sul mercato del lavoro: ben il 43,8% degli alunni in possesso di maturità di tipo professionale e di qualifica di II^ livello ha una occupazione più o meno stabile e in linea con la qualifica di studio conseguita.

In questo senso il Collegio dei Docenti dell’I.P.I.A. “Mattei”, nell’a.s. 2001/2002, ha elaborato un Piano dell’Offerta Formativa ancora più attento alle esigenze formative degli alunni, e sta studiando, per l’a.s. 2002/2003, forme e modi di ulteriore integrazione e risposta alle esigenze del territorio e del mercato del lavoro, anche con la proposizione di nuovi profili professionali.

Il Piano dell'Offerta Formativa (P.O.F.) è il documento con cui la scuola dichiara il proprio modo di essere: descrive i propri scopi, le materie che si studiano, i metodi di insegnamento, la propria organizzazione, l'insieme delle proprie offerte formative (non solo quelle strettamente di studio), e le eventuali caratteristiche che la distinguono dalle altre scuole dello stesso tipo.
Il P.O.F. dell'I.P.I.A. "Mattei" di Latina per l’anno scolastico 2001/2002 è indirizzato al raggiungimento delle finalità stabilite dagli ordinamenti degli Istituti Professionali e degli obiettivi generali e disciplinari indicati dai programmi ministeriali e scelti dal Collegio dei Docenti e dai Consigli di Classe; esso contiene l'articolazione delle attività che il Collegio dei Docenti ed il Consiglio di Istituto ritengono necessarie e si impegnano a realizzare per il raggiungimento delle finalità e degli obiettivi scelti in relazione alle caratteristiche ambientali e ai bisogni dell’utenza. L'Istituto si sta avviando verso una complessa ed articolata organizzazione. Il suo P.O.F. sarà, quindi, un documento da costruirsi in itinere, flessibile, aggiornabile. Nella realizzazione delle attività didattiche ed educative e del Piano nella sua completezza, così come di seguito indicato, sono impegnate tutte le risorse professionali disponibili.

OBIETTIVI  PRIORITARI nella elaborazione del Piano dell’Offerta Formativa
(obiettivi  deliberati  dal  Collegio  dei  Docenti  e  dal  Consiglio  di  Istituto  il  17/09/2001)

•	recupero e potenziamento delle competenze di base degli allievi, secondo un piano che privilegerà, nelle ore di approfondimento, la seguente scansione:

1^   anno	:	riequilibrio e potenziamento competenze di base (italiano - lingua straniera - matematica);
2^   anno	:	potenziamento competenze di base e rafforzamento materie professionalizzanti (1^ quadrimestre: italiano - inglese - matematica; 2^ quadrimestre: italiano - discipline tecniche teoriche - matematica);
3^   anno	:	assestamento competenze linguistiche ed approfondimento e progettualità nell'ambito delle materie professionalizzanti (italiano - discipline tecniche teoriche ed esercitazioni pratiche);

•	prevenzione e abbattimento della dispersione scolastica e dell'abbandono;

•	miglioramento, modernizzazione, potenziamento dei servizi amministrativi, con aggiornamento hardware e software degli strumenti e formazione del personale;

•	potenziamento dei rapporti con aziende e con il mondo del lavoro, con eventuale riprogettazione dell'Area di Professionalizzazione e di nuovi profili professionali in linea con quanto richiesto dal territorio;

•	la salvaguardia dell'organico classi d'Istituto, della ricchezza culturale e del patrimonio di tutti gli indirizzi di studio oggi presenti nella nostra Scuola.

Finalità   (obiettivi educativi generali)

OBIETTIVI  FORMATIVI 	(per tutte le classi)
a)	Stabilire rapporti improntati al rispetto della dignità umana, della diversità, della solidarietà.
b)	Agire in modo consapevole e costruttivo nell'Istituto, nella classe, nel gruppo.
c)	Rispettare le strutture scolastiche, le persone, gli ambienti interni ed esterni.
d)	Conoscere i principali diritti e doveri in relazione alle funzioni e alle competenze di ognuno.

OBIETTIVI  COGNITIVI	(per il triennio di Qualifica)
a)	Acquisire i contenuti fondamentali di ogni disciplina (con particolare riguardo ai concetti di tipo "trasversale").
b)	Riconoscere tali concetti negli ambiti in cui vengono utilizzati.
c)	Scrivere brevi relazioni o semplici componimenti in modo corretto grammaticalmente e sintatticamente.
d)	Riprodurre, con parole proprie e consapevolmente, una catena di deduzioni, utilizzando un linguaggio semplice e corretto.
e)	Trarre conseguenze logiche da premesse date, sulla base delle proprie conoscenze.
f)	Organizzare ed utilizzare le conoscenze per la risoluzione dei semplici problemi e la stesura di brevi relazioni, nei vari ambiti disciplinari.
g)	Utilizzare consapevolmente tecniche e strumenti.
h)	Comprendere un testo, individuarne i punti fondamentali e saperne esporre i punti significativi.
i)	Collegare argomenti della stessa disciplina o di discipline diverse, e coglierne le relazioni semplici.

OBIETTIVI  COGNITIVI	(per il biennio Post Qualifica)
a)	Interpretare i concetti trasversali negli ambiti in cui vengono utilizzati.
b)	Dedurre, dalle conoscenze acquisite, conseguenze logiche.
c)	Utilizzare le proprie conoscenze per risolvere problemi in ambiti conosciuti.
d)	Valutare l'aderenza di un'argomentazione ai dati ed ai vincoli posti.
e)	Comunicare efficacemente, utilizzando appropriati linguaggi tecnici.
f)	Documentare adeguatamente il proprio lavoro.
g)	Cogliere in modo efficace e pertinente gli elementi di un insieme e stabilire tra essi relazioni.
h)	Analizzare situazioni e rappresentarle con modelli funzionali ai problemi da risolvere.

ORARIO  DELL’ATTIVITA’  DIDATTICA
L’orario dell'attività scolastica è fissato dal Consiglio d'Istituto, sentite tutte le componenti, dopo aver analizzato i dati relativi al pendolarismo degli studenti e alla mappa oraria dei trasporti pubblici. E’ consentito l'ingresso agli alunni nei 5 minuti precedenti e nei 10 seguenti (a discrezione del docente) l'effettivo inizio delle lezioni, che è scandito dal suono della campanella.
Per l'a.s. 2001/2002 si adotta il seguente orario per le lezioni:

I^     h 		08.20 - 09.10
II^    h		09.10 - 10.00
III^   h		10.00 - 10.50

Intervallo 	10.50 - 11.00 
IV^   h		11.00 - 11.50 
V^    h		11.50 - 12.40

VI^   h		12.40 - 13.30
VII^  h		13.30 - 14.20

Orario Qualifica : 40 ore settimanali  -  Orario Post Qualifica : 36 ore settimanali (a.s. 2001/2002)

Per l’a.s. 2002/2003 è allo studio la possibilità di portare l’orario dei Corsi Qualifica a 36 ore settimanali.

I.P.I.A.  " Enrico  Mattei "  -  a.s.  2001/2002
Piano  dell'Offerta  Formativa - premessa